要成为一名优秀的讲师，您如何编写教科书？ 《教师资格证高中语文课：雷雨》由留学网教师资格考试网为您整理。欢迎您阅读下载！
雷雨说课文
一、口语资料
曹禺的戏剧《雷雨》是高中语文第四卷第四单元的第一篇课文。本单元是高中第一个话剧单元。通过本单元的学习，学生将能够了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名剧，初步踏入大戏之门。
《雷雨》是中国现代戏剧中最成功的作品之一。作者以出众的艺术天分，深刻地描绘了旧体制不可避免的崩溃，对即将衰落和消亡的阶级进行了有力的曝光和攻击。而这篇文章在本单元的顶部。好好学习这篇文章，对本单元的学习有很好的指导作用。
《雷雨》是四幕剧教师资格证高中语文说课稿，第二幕被选入教科书。 《雷雨》也是一部艺术结构精巧的作品。其戏剧冲突十分集中，这在剧中的第二幕中得到了充分的体现。这将是我们本课学习的重点。
通过本单元的学习，学生将能够了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名剧，初步涉足大戏之门。而《雷雨》则是中国现当代戏剧的杰作。而这篇文章在本单元的顶部。以开放的心态和现代的教育模式来学习这篇文章，对本单元有很好的指导作用。
《雷雨》是现当代戏剧单元的第一课，为课内课文。针对教学大纲对戏剧冲突、戏剧人物和戏剧语言的三个要求，我将本课的教学目标确定为以下三点：
知识目标：了解戏剧的一般知识、作者和作品的概要。走进作品，走进大师。学会欣赏和诠释戏剧。
能力目标：1、尝试在网络环境下解读经典文本，充分彰显学生作为课堂主体的地位
2、学会使用现代信息技术来查询、分析、识别、过滤、排序、积累和使用信息。最终实现网络与学生互动、学生与教师互动、学生与学生互动、信息技术与课程无缝融合贯穿课堂教学全过程的理念。
情感目标：关注人的情感与生活环境的冲突，培养人文情怀。
二、 说教学很重要也很困难
根据教学目标和教材特点教师资格证高中语文说课稿，我计划分享三个课时来教授《雷雨》。我已经确定了以下教学中的重点和难点
重点：如何利用网络环境解读和把握经典作品。
难点：以人文意识探寻周朴元与卢世平的情感与性格。
三、说教法
《雷雨》的教学是戏剧鉴赏的第一课，对后续的戏剧教学起到了引领和示范作用。既要教会学生欣赏课文，又要引导学生学习欣赏的方法。本课程的教学指导思想：以教师为主导，以学生为主体，以阅读、拨号、讨论为主线，培养学生的阅读和鉴赏能力。
1、loud reading，指导学生分角色朗读课文，并根据自己对戏剧的了解和已经掌握的作者、作品和相关背景，初步解读周朴元和周朴源两个角色。陆世平。
2、点调，针对学生在学习过程中存在的知识障碍、心理障碍、思维障碍，用画龙点睛、排忧解难的方法启发学生动脑筋，进行自己的思考和思考。研究，寻找解决问题的方法。方法，从而达到掌握知识和发展能力的目的。
四、说学法
1、 引导学生利用在线资源了解戏剧、作者、作品和相关背景。
2、借助网络互动整合学生自由探索成果。
3、深入研读课文，利用实时在线讨论探讨教学难点。
4、拓展课堂，结合课文进行多元化的研究学习。
五、讲讲教学过程
（一），导入。刺激情绪，营造气氛。（约3分钟）
在上课的时候，我首先播放了电影“雷暴”的结尾插曲。以强烈的悲剧色彩和强烈的视觉冲击力，渲染情感，营造气氛。激发学生的阅读兴趣。
后来我指出，70年前的今天，年仅23岁的曹禺先生在清华大学时，以四幕剧《雷雨》给我们留下了如此悲惨的结局。他叹了口气。在幻想、渴望、挣扎、嚎叫之后。雷雨之夜，三个爱恨交织的青年，带着火热的人生，同时踏上了人生的不归路。 “雷雨”，除了生命毁灭的寂静与黑暗。有多少无法解开的谜团，我们今天能说出多少人类和人类的启示。
接下来，作为提问者，我和同学们平等地走近了被称为“中国莎士比亚”的戏剧大师，走进了《雷雨》。
（二），资源收集与综合分析（约13分钟）
1、提个醒，提个问题
我使用同理心。学生主动自主地为自己提出学习任务。换句话说，假设学生是一位老师，在戏剧单元教授第一课“雷雨”时，他第一次接触到戏剧的文学形式。他们首先让学生知道什么？并让每个学生设计一个问题并发布到在线讨论区。
2、 信息收集与处理
⑴聚焦问题
就是把学生提出的问题贴在讨论区。经过整理、筛选、总结、提炼两大问题。
A.戏剧常识（定义、分类、剧本欣赏要素等）
B、曹禺介绍、《雷霆风暴》故事大纲、创作背景
⑵资源搜索
老师将所有学生分成两组。每个组负责其中一个问题。之后，教师为学生提供回答问题的方法。
从课文和课外资料中收集信息
利用互联网，利用关键词在互联网上搜索相关信息。访问其中一个以获得多个站点并收集相关信息。
为了提高课堂教学的效率，教师为学生提供了一些参考网站和搜索引擎。
这个过程充分体现了学生之间的分工合作，让每个学生都有学习的时间和空间。享受学习的过程，提高自主学习的能力。
3、 交流、报告、讨论
接下来，首先让学生对自己收集到的信息进行过滤和整理，将整合后的信息发布到自己的讨论区。
之后，老师让一些学生解释并展示他们的成就。在此期间，教师提出适当的要点。
之后，老师做一个简短的总结。并补充了《雷雨》人物关系图，让学生更清晰地掌握《雷雨》复杂的人物关系。为接下来的教学做准备。
教师资格证说教材频道推荐：
小学语文教师资格证书教材
教师资格证书考试教学指导总结
教师资格证书五文：小学英语
小学语文教师资格证书样文十份
小学数学教师资格证书模板（五篇）
教师资格证面试考试礼仪总结你一定要知道
2016年中小学教师资格证报名及时间总结
教师资格证书口语文本
教师备考指导
教学材料
教育心理学信息
全面的质量信息
教育知识和能力