《gkh》教学反思在《》这篇拼音课

  • 作者:小学教育网
  • 发布时间:2021-08-30 09:06:261
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摘要:《gkh》教学反思经过课后认真地反思,我发现我这节拼音课的亮点有以下几点:2、根据学前班孩子直观、形象思维占优势的特色,我运用丰盛多彩的板面安排及教具,为孩子们创设了一个良好的的教学情境,把学习拼音字母寓于故事情境之中,通过具体、活泼的言语环境,较好地激发了孩子们学习拼音的浓重兴趣。3、读准gkh三个声母的音,认清字形是这节拼音课教学的重点难点。

对“gkh”教学的反思

在“gkh”拼音教学内容中,我的重要教学目的是让孩子学习声母gkh,能够读懂准声母gkh的发音,认清声母gkh的形状,采用生动活泼的培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣的教学方法。为了让这堂拼音课生动活泼,我提前做好了充分的教学准备,制作了鸽子卡通图、蝌蚪卡通图、乌鸦卡通图、相关版面布置材料、首字母gkh字母卡、果树、拼音水果、转奖拼音卡、“鸽子”、“tad”、“喝”三张汉字卡和音像相结合的多媒体课件。教学之初,我首先与孩子们亲切交流,称赞他们是最好的孩子,拉近了我和孩子们的距离。孩子们都很有兴趣准备跟我学新拼音。知识和热情特别高。孩子们被动员起来,在我“快乐”的拼音教学下,整个拼音课都进行得很顺利。孩子们在快乐地玩耍和学习的同时学前班拼音教案gkh,轻松控制了首字母的gkh形状。和发音一样,从头到尾都坚持有浓厚的学习兴趣。课后认真反思,发现自己拼音课的亮点如下:

1、在整个课堂上,我始终注重用亲切和善的教学态度,活泼生动、励志的语言来贴近孩子,激发他们的表达欲望,努力帮助孩子营造轻松、愉快、有趣的教学氛围,让孩子们始终对学习的过程充满兴趣,获得更好的教学效果。

学前班拼音教案gkh_学前班gkh拼音教案_gkh拼音课件ppt

2、根据学龄前儿童的直观和形象思维特点,我利用丰富多彩的板面布置和教具为孩子们营造了良好的教学情境,将拼音字母的学习置于故事情境中。 ,通过具体活泼的演讲环境,更好地激发孩子学习拼音的兴趣。比如,在开始的情况介绍中,我首先用漂亮的板子布置深深地吸引了孩子们的注意力,并生动地给孩子们讲了一个故事:“有一天,天气晴朗,小鸽子在草地上自由飞翔。天啊,好开心啊!一群蝌蚪在水里游来游去,好开心!乌鸦也出来玩了,它飞啊飞啊,渴了就飞啊,到河边喝了几口水,哇,真是凉凉可口,好舒服!这一天,小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦好开心啊!”在故事的语境中,孩子们情不自禁地融入其中,为下一步拼音字母的学习做好了充分的准备。然后我展示了与故事内容相对应的朗朗上口的“语境歌”帮助孩子学习拼音字母,让孩子学难易学,孩子学得很轻松愉快。

3、读准gkh的三个声母,认字形是本次拼音课的重点和难点。为了让孩子们准确读懂gkh三个声母的读音,识别gkh三个声母的字形,在孩子们熟悉了上下文歌曲后,我推出了一款名为“送首字母宝贝回家”的拼音字母移动游戏”。孩子们初步感知了gkh三个声母字形,然后我展示了活泼生动的课件让孩子们自由看,发挥想象力,自由谈论声母g是什么样的,声母k是什么样的,还有什么最初的 h 就像。在孩子们的回答中,我点击了相机显示相应的叮当声,结合鸽子花环图片,用鸽子的“鸽子”提醒g的声音,用花环的形状提醒g的形状和数字“9”;结合湖边水生植物一侧的蝌蚪图片,用蝌蚪的“蝌蚪”来提醒k的声音,用蝌蚪和水草的形状来提醒k的形状;还结合孩子坐在椅子上喝饮料的画面,用“drink”来提醒h的声音,椅子侧面的形状提醒h的形状。在孩子们自由发言的过程中,我及时捕捉到每个孩子的闪光点,给予他们肯定,让他们感受到成功的喜悦,从而提高他们的学习兴趣。 g、k 和 h 的声音和形状非常快。被孩子牢牢控制。

gkh拼音课件ppt_学前班gkh拼音教案_学前班拼音教案gkh

4、学和玩是统一的。有趣的学习就是玩,有用的玩就是学习。爱玩是孩子的天性。他们玩的最开放,生性活泼,天性自由。在无数次的实践中,我亲身体验到了游戏对于孩子学习的神奇力量。可见,游戏是孩子们最喜欢、最容易接受的学习情境,也是一种重要的学习方式。根据学龄前儿童的趣味性和主动性特点,在本次拼音课教学中,我以游戏为载体,将拼音学习与游戏有机结合,打造趣味课堂,让孩子始终在学习过程中自动参与。 ,主动活动状态,从而提高学习效果。比如教学后设计的“开心听摘水果”游戏和“开心翻拼音赢牌”游戏,都让孩子们兴奋不已,乐此不疲,纷纷举手参与,课堂气氛热烈很热闹。 教学最后还有一个名为“手工拼音卡卡”的游戏活动学前班拼音教案gkh,不仅得到了孩子们的好评,展示了孩子们的学习成果,也让整个课堂充满了活力。在这样轻松有趣的学习环境中用拼音“玩”,孩子们开心极了,学玩,玩字,乐在其中,学在其中,兴趣浓厚,大大提高了教学效果。在快乐的学习过程中体验到了无限乐趣。

学前班拼音教案gkh_学前班gkh拼音教案_gkh拼音课件ppt

当然,这个拼音课也有一些不足,需要改进:

学前班gkh拼音教案_学前班拼音教案gkh_gkh拼音课件ppt

1、 花了更多时间阅读上下文歌曲。经过几个月的学习,学龄前儿童已具备一定的识字能力。对他们来说,一首简短易懂的语境歌曲在老师朗读两三遍后就能流利地朗读。因此,没有必要花太多时间教授语境歌曲。

2、全班时间安排不够紧,导致最落后的“手工拼音卡卡”游戏活动延期。虽然孩子的学习兴趣直到最后还是很高,但鉴于学龄前儿童的年龄特点,一节课最好不要超过35分钟。把握一个班级的教学时间也是评价一个班级的重要标准。

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