《十内加减法》大班教学计划
作为一名优秀的教职工，经常需要用到教案。借助教学计划，您可以提高教学质量，获得预期的教学效果。那么教案应该如何写好呢？以下是小编为大家整理的“10以内加减法”大班教案。欢迎阅读，希望你会喜欢。
《10以内加减法》大班教案1
设计方案：
数学是一门抽象的逻辑学科。孩子对组织教学的兴趣不大，主动学习的愿望不强。《幼儿园教育指南》明确指出：“玩耍是儿童的基本活动”。作为幼儿园老师，我们应该为孩子创造一个积极探索和学习的空间。根据我班孩子对10以内数字加减法的初步学习情况，设计本次活动主要通过游戏进行数学教育，让孩子们主动获得“加减法”的相关经验。 10"以内的数字。
活动目标：
(1） 进一步理解10以内数的加减法计算
(2）能够准确进行计算，正确书写公式
（3）体验集思广益、解题的趣味活动准备：
（4） 激发孩子的学习兴趣。
（5） 通过各种感官训练，培养孩子的计算兴趣和思维的准确敏捷。
（1）PPT（2）画板，画笔，每人一份。活动过程：
1.图片导入，激发孩子的参与热情（1） 老师：“孩子们，请仔细看看图中是什么？”（请个别孩子回答）（2）老师：“这座城堡的名字叫快乐城堡，里面有这么多神奇的地方，小朋友们要进去看看吗？”（播放幻灯片2）（3）老师：“那么让孩子跟着老师我们去车里看看吧！”2.老师引导孩子玩过关卡（1）第一关——蝴蝶关卡。
①老师：“谁啊？原来是蝴蝶姐姐。她说你要考验大家，正确通过第一关才能进入欢乐城堡！” ②老师：“那我们来看看蝴蝶姐姐的问题吧！” （出示幻灯片3）③老师：“蝴蝶姐姐的花园里有什么？有多少只？快飞了4只，现在有多少只？”（请个别幼儿回答） ④教师总结 一共7只蝴蝶由公式3+4=7（2）第二级-蚂蚁通行证。
①老师：“孩子们，看看这是谁？它邀请我们坐在它的小草坪上，我们去看看。” （出示幻灯片4）②老师：“小草坪上有一只小蚂蚁。什么？一共多少块？吃完3块，还剩多少块？用小蚂蚁表达了什么？”公式？”（请个别幼儿回答） ③老师：“小蚂蚁说他要给每个人4块，那么它的回报还剩多少块，你用公式怎么表达？”（老师引导）孩子们依次说出7-4=3的公式） ④教师总结复习 有10杯拿走3杯，剩下7杯，从7杯中取出4杯，还剩3杯。
（3)第三关--小白兔通①老师：“你猜我是谁红眼长耳朵？看看是不是？”（出示幻灯片5）②老师：“怎么办？你是在小白兔的花园里种的吗？有多少？但是我选了三个之后有多少呢？你怎么用这个公式？”（出示幻灯片6，引导孩子说出公式） ③老师：“我们班所有的孩子们太聪明了，三个关卡都过了，接下来看看他们会去哪里？”（4）第四关--国王关①老师：“哇！这是哪里？所以我们来了，我们到了城堡里最美的地方。这是谁的城堡？
②老师：“国王很高兴大家来看他的城堡。他说通关成功会奖励我们很多礼物！你想要吗？让我们看看国王会考验我们什么？” （出示幻灯片8）③老师：“国王的城堡有6个小红旗，但他要9个。谁知道要加多少红旗才能做成9个小红旗？”（个别小朋友请答案) ④老师：“让我们看看国王的测试中最罕见的就是看面向苹果的数字写出等式。老师让孩子们把你的答案写在画板上。让我们对着国王写吧.看看是否正确？”（老师制作一张。示范指导给孩子填写）（5）老师最后传：“ 孩子们都通过了所有关卡，国王在车上奖励了大家很多礼物。我们去看看！”活动结束：
老师：“今天，孩子们去欢乐城堡赢了很多奖品，学到了很多数字的加减法。孩子们应该记住了！现在我们开车去数学角玩吧！”
活动扩展：
数学区角指数字戒指
《十内加减法》大班教学计划2
10分以内复习加减法的教案如何设计？今天就一起来认识一下吧！