山西教师招聘考试:第一篇的教学目标与要求(2014——2015)

  • 作者:小学教育网
  • 发布时间:2022-01-10 08:12:161
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摘要:第一篇:学前班的教学目标与要求学前班的教学目标与要求为使学前班学生更好地搞好学习,特拟订学前班的教学目标与要求。3、拼音课的教学目标第二篇:学前班教学目标第三篇:学前班教学要求第四篇:学前班语文教学目标学前班语文教学计划汉语拼音教学目标与要求这部分主要任务是学拼音,其次是认汉字,再次是读儿歌。

第一部分:学前教育的教学目标和要求

学前教育的教学目标和要求

(2014-2015)

为使学前儿童更好地学习,特制定了学前教育的教学目标和要求。

一、养成学习习惯的教育(第一学期1-5周):

1、到校时间理念:不迟到不早退,不中途离校,有事请假;上课习惯:上课铃响进教室做好课前准备,下课铃响;课间纪律:到校后,不要在校园里追人,不要大声喧哗,进入教室学习;上课习惯:坐直,上课认真听讲,不做小动作,不和同学说话,不打瞌睡。

2、掌握正确的书写习惯:正确握笔,笔尖与手的距离为一寸,胸部距离桌面一拳,眼睛距离桌面一尺教科书。

3、注意安全、个人卫生、集体卫生,养成良好的安全卫生习惯。

4、尊师重教,服从父母、长辈和老师的教育,有良好的教育态度。

二、学习知识的标准:语言:

(一),学习23个声母和6个单韵母和声调,从而能够正确读、写、默、认、拼。

1、 拼音班的教学思想以学生为主体,教师为龙头。在轻松的环境中,学生可以愉快地学习汉语拼音,认识汉字,积累和语言,为学生以后的学习打下坚实的基础。

2、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而,拼音字母本身没有任何意义,只是一个抽象的音标,学龄前儿童很难学习。在学习过程中,孩子容易出现疲劳、分心、烦躁、小动作甚至疲倦。如果他们不注意方法,很可能导致他们失去学习兴趣,所以在拼音教学中需要将唱、跳、听、说、画、弹结合起来。

3、拼音课的教学目标

(1),在拼音教学中,学习复合韵母,前后鼻韵母,能正确读写。

(2)、引导学生乐于与人交谈,说话要有礼貌。用礼貌的语言。

(3)、听对方讲话。(4)、能听懂日常语言的意思。

(5)、进一步提高孩子想说话、敢说话的勇气。4、拼音课教学难

要点:在拼音和读儿歌中,都用到了拼音。

难点:拼音教学,拼音节。

5、教学准备工作要兼顾教学需要,考虑实际情况,多做卡片,学生也可以做。

6、教学措施

(1),注意所有学生,一个孩子不能掉队。

(2),注意学生差异,注意慢一点的学生。

(3)学前班教育儿歌,注意学习过程,时刻关注学生的嘴、眼、手,一点小细节都不能放过。

(4),注意教学评价,善于鼓励学生,多表扬。

(5),注意教学形式,课堂要活泼一些,可以唱歌、玩游戏,让学生感受到学习的乐趣,但不要做一些铺张浪费。

(6),关注自己的成长,为了让学生学好,老师要先学,也就是活到老去学。

(7),在拼音学习阶段,尽量少布置临摹作业,多布置口语作业,比如编故事、读拼音歌曲等,保护孩子幼小的心灵,不让他们觉得学习太累太苦了。

(二),学习汉字的基本笔画,如点、横、竖、撇、划、横勾、竖勾、弯勾、横折、竖提、横撇、竖折、横折和略读等,能够写、认、读。

(三),学习简单的书写规则,学习一定数量的简单汉字,能读、认、写、懂意思。

数学:(1)学习1-20数的理解和1-10数的构成,能够数数并掌握5以内的加减法。

(2)认识加减运算的符号和加减的意思。(3)认识简单的图形。)

第二部分:学前教育目标

学期班教学目标

知道:

23 个首字母

6单决赛

18场复合决赛

16个整体识别音节拼写:

声母和单韵母的拼写:

1、 知道什么是声母,什么是韵母

2、知道音标在哪里

3、简单的理解声母可以拼那些单韵母

声母和韵母的拼写:

1、 知道什么是声母,什么是韵母

2、知道音标在哪里

三拼音节:

1、区分声母、韵母和辅音

2、了解iu是辅音

3、知道音调标记在哪里

数学

手术:

1、 20 以内不进位的加法(垂直)

学前班配班老师教育笔记_学前必备儿歌篇_学前班教育儿歌

2、 20以内进行加法(补十)

3、 20以内不退位减法(垂直)

4、 20 以内进位的减法(垂直)识别:

1、时钟(整点、半小时)

2、人民币:

1、圆角点的转换

2、给金额(列出1元5分钱,宝宝们算出金额)