兢兢业业的人民教师,教案应该怎么写?

  • 作者:小学教育网
  • 发布时间:2021-07-08 08:31:141
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小学写作教学计划(5通用)

作为有责任心的人民教师,经常需要用到教案,教案是教学活动的基础,有着重要的地位。那么应该如何正确地编写教案呢?以下是精心编制的小学生写作教学计划(5个通用),仅供参考,一起来看看吧。

小学生写作文教学教案(通用5篇)

小学写作教学计划1

教学目标:

1、“习作”教学,要注重激发学生热爱大自然的思想感情,充分调动学生的写作兴趣。

2、关注“秋景”,通过引导学生观察、感受、表达等教学过程,培养学生的观察力和想象力。

3、专注于培养学生理清思路,丰富学生语言积累,提高学生写作能力。

设计理念:《新课标》对四年级学生的写作要求是细心观察,乐于表达,能够以非正式的方式写下自己的经历和想法,并特别注意运用平时积累的语言和创新的词句。因此,在设计这节“学习”课时,我着重从学生对秋天的“感受”入手,在学生把握“秋景”特点的基础上,启发学生表达自己;并提醒学生善用他们的日常生活。积累优美的句子,快乐地写文章。在教学过程中,我也关注四年级学生目前的认知水平和个人经历,注重营造轻松和谐的写作氛围,注重学生写作的过程和方法,注重学生的情绪和态度。课前准备:组织秋季郊游或课外观察活动;准备《秋色》多媒体课件或相关网络资源。

教学过程:

一、观察体验,感受秋天的特色。

1、秋天的介绍。 (老师有精彩的对话。)“你一定记得好年头,最多的就是橘子和橘子。”同学们,老师刚刚背诵了这首诗,你知道它是在什么季节写的吗? (学生考虑回答。)好!有的同学说是春天,有的同学说是秋天。有“好风景”“黄”“绿”色。是什么季节?老师请注意,诗中写着“橙黄橙绿”——果子熟了!是的,秋天。看来,要明白这节经文的意思,必须要逐字逐句地仔细观察和体会。

2、感受秋天。

我们来看一段反映秋景的视频。 (播放多媒体《秋景》。)你在电影中看到了哪些场景? (电影中蓝天白云倒映在平静的水面上,城市街道两旁的金黄树叶,山上的红枫叶,果园里成熟的果实,成熟的果实在农田,收获的粮食等)

学生可以自由地表达自己的经历。 (老师可以先让学生分组讨论刚刚看过的电影,说说自己看过的“秋景”片段。老师也应该深入学生听,鼓励学生大胆表达自己的话,让同学们互相点评。)除了电影中体现的“秋景”,根据你的观察,你觉得秋天是什么样子的? (老师鼓励学生表达自己对秋天的独特感受和经历。)

3、把握秋天的特点就好了!说说你看到的,说说你看到的“秋天”的“样子”。 (老师安排学生分组讨论交流。)大家分组讨论了吗?哪位同学说,你觉得秋天的特点是什么? (教师要尊重学生的个人感受,不必强求统一。只要不拘泥于其他季节的特点即可。)

二、激发想象力,描绘心中的秋天。

1、(师) 秋如诗,秋如歌,秋如画,秋如童话。古人云:“中秋佳节最美。”同学们,你们心中的秋天是什么? (老师鼓励学生用自己的话来表达自己。) 提醒:视觉上的秋天是一个美丽的季节;秋天的天空是蓝色的,云是白色的;秋天是金黄色的(叶子);秋天是火红的(枫叶)……感觉——秋天高大清新,温度不冷不热;秋天风雨过后会很冷;秋天人们会穿更多的衣服;... 一句话概括:秋天是成熟的季节;秋天是收获的季节;秋天是从热到冷的桥梁……)

2、 同学们,我们经历了许多秋天。你可能参加过“秋游”活动。请谈谈给你印象最深的秋天风景。教师组织学生相互交流。 (可以是旅游景点、农田、山川、校园等。老师要引导学生讲述自己亲眼所见的秋景。当然,如果学生说的是间接知识或增加合理想象,请给予鼓励.)

3、 启发学生用最恰当的句子来形容“秋天的风景”,并注意运用自己积累的优美的语言和词组。你见过哪些形容秋天的词? (如:一叶知秋,秋高气爽,天高云淡,秋风萧瑟,秋风扫落叶,北雁南飞……)适合大家的秋天:《漫漫长日一色》、《停车坐枫林夜,二月花霜叶红》、《夜空凉如水,躺下看牵牛花》和织女星”等等。同学们一定会背诵一些描写秋天的诗句! (指导学生背诵相关经文并作简短评论。)