挖了很久的坑，还没填-中国启蒙。
因为很少有直接为孩子讲中文的书。
我们自己学习中文的大部分经验都是基于直觉。它很少涉及理论分析和指导。除非你学过相关专业。
读《现代汉语》课本，你会觉得自己从来没有学过汉语。
在我这样的大学读相关专业的时候，我也很苦恼。
因为这套专业课程是面向成人的，偏向于文本分析。教孩子完全没用。
历史悠久的成绩单
直到我的宝宝开始英语启蒙，我观察了一个孩子是如何从头开始学习语言的，阅读了许多相关的儿童书籍和教育理论，并慢慢找到了一些技巧。
在讲中文启蒙之前，先说说孩子是怎么学英语的。
虽然目前学习英语的方法多种多样。但总结起来儿童 文学启蒙，不超过三个阶段。
孩子先理解一些单词，然后说一些句子，最后才能用复杂的结构表达更丰富的内容。
倒过来差不多就是中国启蒙了。因为人们掌握一门语言的方式基本上是一样的。
孩子可以用中文表达一些单词。
孩子可以说完整的中文句子。
孩子会用中文说一个长的、复杂的、经过修饰的、结构改变的句子。
接下来跟大家聊一聊个人经历：我们家是怎么做中国启蒙的。
以下观点纯属个人观点，不一定正确，仅供参考。另外，文中还使用了一些图画书的例子。嗯，这些图画书是我书柜里的，没有链接。
词汇储备
首先，让孩子接触足够多的单词。
这句话听起来像废话。因为很多人从小就会给孩子启蒙卡和单词卡。
但是这里提到的单词，不仅仅是小卡片上说的基本单词，而是更精确的单词。
例如，看到一朵花。
孩子能分辨出是满天星、百合、玫瑰、罂粟、牡丹、蒲公英……
看到一些东西。
孩子可以分辨它是绿色的、蓝绿色的、黄绿色的...
在一些伟大的文学作品中，通过文字，我们可以感知气味、颜色、冷暖的触感……原因之一是文字和表达的精确使用。
而这种精准是可以有意识地培养的。
日本著名童书作家五味太郎出版了一套图画书《语言表达第一课》（旧版叫《语言图鉴》），特别适合孩子学习准确表达。
这套书共有 4 册。他们分别谈论名称、动词、形容词和类比。通过图片告诉孩子这些词是什么意思以及它们是如何使用的。
名词，事物的名称。万物皆有其名。
海有名字，山有名字，路有名字，无形的情感有名字。
动词是动作的状态。
形容词可以使同一件事变得截然不同。
帽子有宽、窄、紧、松……
天气炎热、温暖、闷热、寒冷、寒冷……
妈妈儿童 文学启蒙，有见多识广的、严厉的、忙碌的、精力充沛的、鲁莽的、优秀的、严厉的……
如果有一些孩子不知道并且以前从未见过的东西怎么办？
然后用他们知道的来描述它——例如。
看起来像一头猪。
大小就像一只老鼠。
有了这些词汇材料库和方法，孩子的汉语表达自然会上升一个层次。
句子储备
孩子会说一次单词，下一步是让他知道单词是如何组成句子的。
一种方法是重复句子。
我很喜欢的一个中国作家叫白冰。
他写了两本年轻的启蒙绘本《黑白》和《上下》。
两本书都重复了相同的句型，只是替换了其中的一些单词。
多翻几遍，孩子看图说话就能完美消化这样的句型。
除了有意识地重复一些固定句型外，还可以选择适合孩子背诵的阅读材料。
我家常用的一套是“天佑灿”。是母语研究所出版的分级朗读教材。
有学前班和小学版。其中，婴幼儿版分三个阶段，3-4、4-5、5-6，每个阶段两卷。小学版是一年级到六年级。
内容都是童谣和古诗词。入选国家“十一五”教育科学项目。
一群小绵羊，
挂小铃铛
叮叮咚，叮叮咚，
穿过小山丘。
小黑鸡，两条腿。
大牛，四只脚。
小蚂蚁，六只脚。
蚯蚓，没有腿。
这些童谣贴近孩子的认知，有节奏感，孩子容易上手。
当孩子记住时，他们会很自然地将里面的一些句型内化为语言表达的储备。
除了《太阳之歌》系列，我还会分享两本有趣的童谣绘本。
方素珍的《可爱的畜生》副本。
用肢体动作表演的童谣图画书。类似英语启蒙的互动童谣。
有一些展示动作的图片，孩子们可以边表演边看。
另一个是童谣集《月亮宝盒》，插图由来自世界各地的 32 位国际安徒生获奖者或提名者绘制。
外观相当不错。插图包括大家熟悉的安野光也和安东尼布朗。
童谣也是这些大师们选择的，甚至是他们自己创作的。
文字与图片的结合，呈现出极高的美感。
《谁是小乌鸦》
这是谁家的小乌鸦？驾驶手推车兜风。
我开车迷路了，我分不清东和南。
扑通一声，他掉进沟里求救。
“晚安，太阳”
白母鸡，晚安！
红狐，晚安！
太阳锁上了小盒子，
保留所有颜色。
红太阳，晚安。
当你悄悄离开我们时，
小猫、兔子和蝙蝠，
都穿着黑色的衣服。
《月亮宝盒》中童谣的难易程度参差不齐，而且由于是外国的，有的需要跨国文化知识才能理解。只适合作为中文阅读的小补充。
那我有了材料，怎么和孩子一起读呢？